花園外國語學校

以匠心成就每位學生多元綻放

辦學八年多來，花園外國語學校一以貫之秉承“育人育心 精品精英”的教育理念，以“學貫中西 溫文爾雅”為育人目標，堅持以匠心成就每位學生多元綻放，不斷強化師資隊伍建設、提升學生綜合素質、優化后勤服務質量，實現學校引領、教師提升、學生奮進，形成了高品位的校園文化，開設了高體驗的生本課程，實施了高標準的學校管理，取得了高質量的教育成果，贏得了高口碑的社會聲譽。

以匠心建設“三支隊伍”  提升教學能力

在前不久舉行的花園教育集團第四屆學術節暨頒獎大會上，花園外國語學校隆重表彰了一大批優秀教師，涵蓋東陽市優秀校長、骨干教師等市級榮譽獲得者，2024年度校級先進個人，本屆學術節匠心班主任等，共計188人次。

“我們的教師不僅能教好書，更能研究好如何讓孩子學得更好。188人次獲獎的背后，是188種讓孩子成長的可能。”花園外國語學校黨委書記、花園高級中學校長吳國建表示，學校的發展離不開良好的教育教學軟硬件支持，但更重要的是教師的培養。花園外國語學校以“校長、班主任、青年教師”三支隊伍建設為抓手，通過學術節、教育教學評價雙輪驅動，持續探索提升教學能力的新途徑和新方法，努力把教學難題轉化為發展優勢，推動花園教育品牌從“東陽標桿”向“區域典范”跨越。

“三支隊伍”建設的成色決定著教育教學質量，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。花園外國語學校圍繞“匠心”，營造日常浸潤、項目賦能、平臺支撐的教師發展良好生態，構建“全學科覆蓋、全梯隊發展”的培養體系，采取“走出去+請進來”模式，促進全體教師專業成長。

花園外國語學校各個學部領導層保證各自學部每位教師的課都要聽過，以便更好地幫助一線教師提高教育教學能力；教研組則推出優質課，供每個學部之間相互學習，取長補短。久久為功，必有所成。如今，花園外國語學校已打造了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，為學生在成長路上多元綻放提供了堅強支撐。

以匠魂實施“三全教育”  激發學習活力

“朋友圈都在曬獎狀，我來曬曬我們家的年貨，感謝花外給孩子們一個不一樣的禮物。”“這種獎勵形式蠻有創意和意義的，學習照進生活。”“花外打開了我的眼界，孩子們憑實力賺取了晚飯，有魚有雞還有菜。為這種接地氣、生活化的教育模式點贊。”……

花園外國語學校初中部上學期休業式上，學校另辟蹊徑，選用瓜果蔬菜、雞鴨魚肉作為獎品，設置“金榜御‘鴨’獎”“‘牛’氣沖天獎”“‘卜’學多才獎”“學有‘魚’力獎”“孜孜不‘卷’獎”“‘柿柿’如意獎”等創意獎項，激發學生對日常生活事物的珍惜，培養他們對生活的熱愛，讓他們在實實在在的物質獎勵中領悟生活中最本真的溫暖與力量。

從領獎臺到灶臺，讓學生在學習中收獲、在收獲中提升，是花園外國語學校實施全方位的課程系統、全過程的生活管理、全覆蓋的育人模式“三全教育”的一個縮影。花園外國語學校依托“小班化、寄宿制”的特色辦學方式，不僅在學生的關注度、作業的面批率以及課外的輔導率上有著顯著優勢，而且在學生生活管理上也做到了事無巨細，確保學生勞逸結合、睡眠充足、身心健康。

“時代飛速發展，教育教學模式也在不斷變革，但貼近學生、貼近生活、貼近實際的教育方式不會變，要讓學生懂得珍惜、感恩和傳承。”花園外國語學校校長張國琴說，花園外國語學校各個學部理念相同、課程相通，設置了口語課、雅思課、文學課、形體課、直升課程、西餐禮儀課、IT技術課等眾多豐富多彩的校本課程，讓學生能在喜好中學到真本領。

以匠智培育“三好學生”  護航健康成長

漫步校園中，隨處可見高大的樹木、嬌艷的花卉和嫩綠的草坪，仿佛置身于一座美麗的花園；精心設計的綠化帶環繞著教學樓、綜合樓、科技樓、體育館、游泳館、田徑場、學生公寓等，為校園增添了一抹生機與活力；學校綜合樓前還設有景觀湖，湖水清澈見底，學生在課余時間可以在這里散步聊天，享受大自然的寧靜與美好……潤物于無聲，育人于無形。優美的校園環境給學生帶來舒適、安全、愉悅的感受，讓學生精神飽滿、靜心學習。

校園餐如何既讓學生吃得飽、吃得好，又讓家長放心、社會滿意？花園外國語學校后勤團隊交出了滿分答卷：在保證菜品多樣、選擇多元的基礎上，按照營養配餐要求，科學制訂食譜，根據季節特點，精心選擇食材，為學生提供一個安全、健康、快樂的成長環境。“為了讓學生吃到更加美味的包子，我們的廚師特意跑到東陽一個知名包子店學習，還購買了壓面機、絞肉機等。”張國琴說，學生吃了后，直言包子皮薄汁多肉鮮，可以有更好的狀態來迎接一天的學習。

在校園安全方面，后勤團隊把好校門關、管好人員關、控好物品關、備好應急關，做到規范化管理和人性化服務；在學生日常生活方面，生活老師如同父母般貼心，用溫暖的話語和細心的陪伴護航學生健康成長；在心理健康教育方面，花園外國語學校設立心理輔導室，讓學生形成積極向上的心態……種種有效舉措，就是為了提供更加安全健康的學習環境，讓學生成為“吃好、睡好、心情好”的“三好學生”。